ASISTENCIA TÉCNICA
La Escuela de Educación Continua cuenta con
un completo servicio de asistencia técnica orientada a apoyar
procesos de mejoramiento continuo en establecimientos y sostenedores
del sistema escolar. Nuestros servicios comprenden diagnóstico
de aprendizajes, diagnóstico de aspectos institucionales,
diseño e implementación de planes de mejoramiento,
acompañamiento especializado, seguimiento y evaluación,
y formación continua de equipos docentes.
Ley de Subvención Escolar
Preferencial (SEP)
Actualmente, tanto la EEC como el CIDE han sido incorporados
al Registro de Asistencia Técnica Educativa
ATE, por lo que están facultados para ofrecer servicios
a establecimientos educativos en el marco de la Ley de Subvención
Escolar Preferencial, desarrollando propuestas específicas
de acuerdo a las diferentes fases del diseño, implementación,
y monitoreo y evaluación del Plan de Mejoramiento Educativo
y a los requerimientos particulares de cada sostenedor.
Experiencia institucional
Desde el año 2002 la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado y el CIDE han desarrollado programas de apoyo integral destinados al mejoramiento de los procesos institucionales y pedagógicos de escuelas y liceos. Este trabajo ha incluido los servicios de diagnóstico institucional, formulación de planes de mejoramiento y acompañamiento a la ejecución de estos planes.
El trabajo con las Escuelas Críticas a comienzos de 2000, en las Escuelas y Liceos Prioritarios desde el año 2006 y el desarrollo de la Estrategia LEM constituyen experiencias exitosas de trabajo y apoyo integral a establecimientos educacionales vulnerables en los que los componentes gestión institucional, gestión curricular, convivencia, liderazgo y uso de recursos, han tenido siempre una fuerte relevancia.
| Diagnóstico |
La estrategia de desarrollo y mejoramiento educativo incluye los servicios de diagnóstico, los que se despliegan de manera diferenciada, algunos incluyendo al establecimiento educacional completo y otros focalizados en ámbitos más específicos de la gestión escolar:
El diagnóstico puede abarcar los siguientes ámbitos:
› Apoyo al desarrollo de procesos de autoevaluación y evaluación institucional de escuelas y liceos, en los ámbitos de liderazgo, gestión curricular, gestión de la convivencia, uso de recursos y resultados.
› Diagnóstico de aprendizajes de los estudiantes en sectores clave:
 Sistema de Medición e Información del Aprendizaje. Se orienta a fortalecer el uso pedagógico de los resultados de aprendizaje. Entrega información de los logros escolares de cada alumno en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, para los terceros y séptimos básicos y para segundo medio.
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| Planes
de mejoramiento |
La Facultad de Educación presta el servicio de apoyo a la preparación de planes de acción y de mejora, con énfasis en el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Se trata de acompañar a los equipos directivos de los establecimientos educacionales en los procesos de definición de objetivos y estrategias de mejoramiento, de mediano plazo, identificando resultados y compromisos esperados sobre la base de buenos sistemas de seguimiento y de evaluación.
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Acompañamiento
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Se trata de trabajar con los establecimientos educacionales en el desarrollo de los planes y estrategias de mejoramiento propuestos. Ello incluye:
› Apoyarlos en la generación de capacidades curriculares, pedagógicas, evaluativas y de liderazgo de los equipos directivos y técnico-pedagógicos de los establecimientos educacionales.
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› Promover el mejoramiento de los desempeños curriculares, pedagógicos, didácticos y evaluativos en los docentes de los niveles Parvulario, Básico y Medio.
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› Apoyo al mejoramiento de los procesos pedagógicos de la Educación Parvularia y de la enseñanza de Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Inglés, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Tecnológica y uso educativo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en Educación Parvularia, Básica y Media.
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| ›Mejoramiento de la convivencia escolar e instalación de sistemas de resolución de conflictos y mediación escolar. |
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| Seguimiento
y evaluación |
En esta fase se desarrollan estrategias de monitoreo y evaluación del proceso experimentado por el establecimiento educacional, y de impacto de los avances y logros de las estrategias de mejoramiento implementadas.
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